2021-2022学年第二学期线上教学期间，我校质量监控与评估中心协同学校教学督导团，联合二级学院（部）开展了两期线上教学公开课暨示范课认证活动。三十位教师的线上教学优秀案例课被推荐参加了活动，教学督导团全体督导专家分组进行了听课评课，全校教师也积极参与了线上教学观摩学习活动。

三十堂示范认证课在设计思路、教学方法上殚精竭虑，“探究——发现”，激发学生自主学习的积极性；翻转课堂，触发学生主动学习的原动力；合作学习，提高学生学习的交互性和协作能力；启发策略，助力学生养成本质思考的思维模式；问题策略，增强师生的课堂互动，给学生创造享受获得感的机会；案例分析、最新项目、时事热点，点燃学生的职业敏感热度等。

张冰老师《界面设计》课，教学全程贯穿案例，用任务驱动的方式，让学生在完成项目的过程中了解互联网产品开发的整个制作运行流程，强化学生工作角色扮演的意识，促使学生在界面设计创作中提升职业素养和自主学习能力。

潘霞洁老师《广告设计》课，巧妙地将课程的专业性与职业性完美融合，构建符合职业需求的课程内容体系，集在线课程资源、班级空间互动、实训环节训练于一体，是线上教学的示范典型案例。特别是设计训练实训环节，按照职业正式流程进行，从前期调研-头脑风暴-设计草图-讨论交流汇报-设计修改-正式方案，给予学生非常好的实操训练体验。

杨艳老师《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，通过多样化的教学方法，实现知识传授与价值引领的巧妙融合。这堂课紧扣“建设美丽中国”这一主题，选择学生关注的案例，采用问题导向和启发引导的方法，抓住学生的兴趣点，点燃学生的思维力，夯实学生的价值观基础。