为不断完善学校内部质量保证体系诊断与改进制度，持续提升高职教育人才培养质量，5月9日下午，我校在办公楼308会议室举行了教学工作诊断与改进专题研讨会。我校教学督导专家团全体校内成员参加了此次研讨，会议由质控中心殷娴主任主持。

教学督导专家们探讨了在现有学校发展背景下，校级教学督导专家团的职能定位和核心任务，对完善我院人才培养质量监控机制进行了新思考。孙玲老师从研究进展、主要问题、后续计划、预期成果四个方面介绍了由全体教学督导共同参与的江苏省职业教育教学改革研究课题《基于质量提升的职业院校教学诊断与改进机制的实践研究》的推进情况。最后，教务处王建处长进行了教学工作诊断与改进专题讲座。他通过无锡商业职业技术学院的教学工作诊断与改进网导出了教学诊改这个关键词，介绍了教学诊改的内涵、工作机制和重要节点。在此基础上，对教学督导、质量监控、教学诊改这三个概念的逻辑关系进行了辨析，提出了教学诊改背景下教学督导的三个不同层次：教学规范性督导、教学专业性督导、教学创新性督导。同时还结合2018版课堂教学评价表的指标体系，重点分析了项目化教学、信息化教学、翻转课堂的课堂观测与评估要点。整个讲座由浅入深、理实一体，对于教学督导专家提高课堂教学评价能力具有重要价值。

通过此次研讨，教学督导专家团成员更新了理念，统一了认识，为我校建立常态化、可持续的诊断与改进工作机制奠定了基础。