为认真落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》的相关要求，充分发挥学校教学督导专家团在教学工作诊断与改进过程中的作用，学校于开学第一周举行了课堂教学专项督导活动。教学督导专家团成员于9月4日和5日对我校师范学院、会计学院、物联网工程学院等学院的开学第一课进行了深度观测和分析，共完成19份观测与分析报告，对学生出勤与课堂学习情况、教师教学准备情况、教学内容与策略、课堂教学氛围及教学效果等进行了详细的记录与分析。

总体来看，开学前两天我校学生出勤情况良好，除个别班级有1名学生请假外，其他班级无缺勤现象，满勤率为89.47%；有3节课有学生迟到现象，学生到课准点率为84.21%。大部分学生进入课堂后能很快进入课堂学习状态，认真听讲与笔记，积极回答教师的提问，但大教室的合班课堂中有学生看手机，从事打游戏等与课堂教学无关的活动。此外，通过课堂提问环节也可以发现，通过前一阶段的学习，学生之间的差距逐渐拉大，部分学习基础欠佳的学生难以跟上教学节奏。教师全部能按时到班上课，教学准备充分，教学秩序井然，教学效果整体较好。但由于教师的专业功底、教学经验参差不齐，教学水平、教学风格也表现出较大的差异。课后，教学督导专家们就课程的整体设计、教材重难点的把握、课堂学习方式与教学模式的变革等问题与任课老师进行了个别交流。

此次开学课堂教学督导活动是我校质量监控与评估的常规工作，在此基础上，本学期我校还将根据各学院的实际需要，有针对性地开展学前教育等重点建设专业的教学督导工作，以进一步发挥教学督导工作对学校专业建设的推进作用。