本学期教学督导室在学院领导和教学督导工作委员会的指导下，以学院“十三五”发展规划为契机，坚持以人为本的督导理念，遵循实事求是、客观公正的工作原则，以督促改、以导助建，进一步完善学校教学督导体系，在持续推进教学督导工作制度化和规范化的基础上，探索符合我院特色教学督导工作机制，逐步提升了我院的教学督导专业化水平。根据本部门学期初制定的各项计划，现将一个学期来的工作情况总结如下：

一、提高教学督导技术的专业化水平，加强对教学保障、教学过程、教学质量的监控与督查，推进学院教学工作的规范化。

决策、执行、监督构成了一个基本的教育教学管理过程，这个过程之中的监督，即客观陈述决策执行的情况和效果，意味着学院教学督导所提供的信息、判断、服务等必须是准确的、有效的。为此，现代教学督导工作不能简单凭借经验，需要有科学的专业技术作支撑。本学期，我院持续开展了“开学专项督导”、“教学督导周”、“新进教师课堂教学专项督导”、“学生评教数据分析”、“期中教学检查”、“实训教学督导”及“期末教学工作专项督导月”等系列活动，对《课堂教学观测表》、《课堂教学评价表》、《教学巡视记载表》等系列文案的各个观测项目进行了重新修订，使教学信息反馈更具科学性。教学督导专家组成员在全院范围内随机进行课堂教学观测174节次（其中课堂观测理论课74节次、课堂观测实训课70节次、课堂评价30节次），对每一个观测样本中的学生学习情况和教师教学情况分别进行了定量和定性相结合的评价，并运用教育测量、教育统计等相关专业技术工具，对反映出的某些教学问题进行调研，逐项向学院领导递交了4份调研报告，另向上级教育管理部门递交了2份专项督导报告。此外，举行青年教师、骨干教师专项访谈，召开学生座谈会，对学院的教学秩序和考试秩序进行随机巡视54次。

二、提高教学督导人员的专业化水平，加强对课程教学资源、教学模式、教学评价的研究与指导，关注实训教学的有效性。

教学督导工作需要具备特定知识结构、技术技能、理论修养、人格素养的主体来承担，提升我院教学督导人员的专业化水平是本学期的一项重要工作。除通过系统阅读研修，鼓励教学督导人员保持自主学习的意识与能力，用专业伦理和自律精神严格要求自己外，本学期对教学督导专家组全体成员进行了系列业务培训。5月11日开展了“高等职业教育教学模式创新”学术沙龙活动，6月22日物联网工程学院黄文明博士为我院教学督导专家宣讲了主题为《教学过程审核》的专题讲座。

为完善教学质量保障体系，加强教学信息的收集、处理与反馈工作，依据《无锡城市职业技术学院教学督导工作条例》，我院于2016年4月组建了学生教学信息员队伍。经过二级学院推荐，学工处、教学督导室审核，20名思想政治素质高、学习成绩优秀的2015级学生被选聘为我校首批学生教学信息员，他们将承担学校各个专业的教学信息的收集工作，为学校改进教学工作、保障教学质量提供有价值的意见和建议。为保证学生教学信息员工作的规范性， 教学督导室于5月4日举行了首次教学信息员培训会议，结合新出台的《无锡城市职业技术学院学生教学信息员工作规程》，对教学信息员的工作性质与职责、教学信息反馈表的填写要点等进行业务培训。此外，还构建学院教学督导专家与学生信息员的交流平台，对确保教学信息反馈的真实客观性将起到积极推动作用。

三、提高教学督导服务的专业化水平，加强对专业文化建设价值导向、内涵解读、实现路径的关注与探索，增强教学督导的实效性。

教学督导的实质是为教师、学生、学校提供一种专业服务，提高专业服务水平是当今国际教育教学督导政策和工作的一个基本价值取向。本学期，教学督导室强化服务意识，各二级学院（部）均开展了各具特色的教学督导工作。至6月，逐步完善教学信息的反馈与处理机制，依据学生教学信息员提交教学信息反馈表与教学督导专家组建议，编制“教学信息反馈与处理循环单”10份，递交各二级学院（部），初步形成推动教学工作持续改进的闭环体系。聚焦了我院教学工作亟待解决的突出问题，召开了4次教学督导工作会议。面向全体教师，编辑两期《教学督导简报》，并及时更新校园网教学督导室部门网站页面，各类新闻、信息如期上线。以由我院教学督导专家组承担的江苏省教育科学规划课题《高职院校学生学习质量保障体系及推进路径研究》的研究进程为契机，构建我院AOL框架体系，服务于学生。5月23日，专家组高度评价了该课题的前期准备工作，顺利通过了开题论证，为课题的下一步研究搭建了阶梯、指明了方向。关注课堂教学诊断，与教务处共同申报江苏省教改课题1项。完成我院无锡市教育局“职业教育督导评估专家库成员推荐表”信息填写，配合无锡市人民政府教育督导室对无锡地区其他高职院校开展课堂教学评估。协助我院继续教育学院，完成向江苏省师培中心申报“无锡市乡村幼儿园骨干教师培训站”的文案书写，以及本科毕业论文审定。参与我院师范类专业认证准备工作，完成师范学院学前教育人才培养方案撰写、特色专业申报。参与2016年江苏省教育学会论文评审，参加无锡市教育学会陶行知研究会课题研讨，负责课题“城市化进程下新市民子女优质教育保障机制与实施策略研究”等。

坚持顶层设计和基层探索相结合，整体推进和局部先行相促进，解决当前问题和着眼长远相衔接，教学督导的功能和作用才能得以充分发挥，才能更好地推动学院教育事业的发展。