2015年12月7日，无锡城市职业技术学院在办公楼308会议室召开了全院教学工作专题会议。院党委书记高建宁，副院长瞿立新、各二级学院（部）负责人，教务处、科技处、督导室、现教中心、实训中心等负责人出席了会议。会议由副院长瞿立新主持。会上，高建宁书记针对我院教学工作现状，对教学督导工作提出了新要求、并对后续工作的开展做了重要部署。他强调：

一、加强对教学保障、教学过程、教学质量的监控与督查，推进学院教学工作的规范化。通过有计划的巡视、听课、座谈、访谈等，依据教务处制定的各级各类教学规章制度与规范标准对我院的课堂教学与考试秩序进行过程监控,对违纪违规行为，递交学院严肃处理。围绕教学理念、教学规范、教学方法、教学保障等开展教学专项督查，对学院的教学质量、教师的教学能力、学生的学习状态进行分析评价，及时发现问题，提出整改建议。

二、加强对实训课程教学资源、教学模式、教学评价的研究与指导，提升学院实训教学的有效性。高职院校专业实训课程是体现高职人才培养特色的重要载体，是专业教学改革的重点和难点。实训课程教学改革应该围绕着专业人才的培养目标，契合行业企业岗位的实际用人需求与职业标准，以技能型人才培养为重心，通过实施项目化教学改革，做中学、学中做，让学生在以工作项目为载体的业务情境中完成系列完整的工作过程内容，保持学生学习的高投入，实现知识能力水平与岗位操作技能的双提高，从而提升学生的综合素质，增强学生的岗位职业能力。

三、加强对专业文化建设价值导向、内涵解读、实现路径的关注与探索，丰富学院课堂教学的文化内涵。专业文化是学院文化的核心组成部分，能够形成一种良好的专业教育氛围，潜移默化地增进学生对所学专业的自觉认同与操作遵守，有利于提升企业、行业对该专业毕业生质量的认可。专业文化建设是个循序渐进的过程，渗透于专业师资队伍建设、实训设施建设、课程开发与教材建设以及教学改革的各个方面。因此，我们应将专业文化建设贯穿于学院的每一个工作环境和教学环节，开展专业文化调研、文化剖析和整体构建，丰富课堂教学的文化内涵，实现专业文化进课堂，提升学院各专业的市场竞争力和适应能力。

我院教学督导工作在完成了“一个条例、一支队伍、一份简报、一个课题”等前期目标的基础上，将围绕上述工作思路，进一步提高教学督导人员、教学督导技术和教学督导服务的专业化水平，履行“督查、研究、服务”的部门职责，在工作中要找准位置、明确方向、共担责任，为深化学院教学改革、提升学院教学品质作出贡献。